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ISSN 3080-4744（Print）
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| 杂志简介 | 更多... |
中文刊名：《高校教育研究》
英文刊名：Higher Education Research
国际刊号：ISSN 3080-4744 (Print) / ISSN 3080-4752 (Online)
出版机构：Quest Press Limited
出版模式：金色开放获取 (Gold Open Access)，全文永久免费
出版语种：中文
出版频率：双月刊
接受投稿语言：中文
全球发行：中国国际图书贸易集团有限公司（进口申请中）
核心定位与特色
《高校教育研究》是一本致力于高等教育领域前沿问题探索的国际化、开放获取双月刊。本刊旨在构建一个高水平的学术对话平台，聚焦高等教育理论、政策、管理与教学实践等方面的创新性研究。核心特色在于鼓励跨学科、多维度的高等教育研究，特别关注数字化教育、教育公平、质量保障、学生发展、院校治理及国际化比较等关键议题。我们致力于发表兼具理论深度、实证价值与实践启示的原创性研究成果。
约稿方向
本刊诚邀围绕以下（但不限于）方向的原创性论文：
高等教育理论与思想史
课程与教学论创新
学习科学与学生发展
教育技术与智慧校园
教师专业发展与学术职业
高等教育政策、管理与评估
教育公平与多样性
全球化和比较高等教育
高等教育经济学与投入产出效益
投稿指南
投稿须为未公开发表的原创性学术成果。请作者通过在线投稿系统提交，并确保稿件包含以下要素：
中英文标题、作者姓名、所属单位（中英文）及详细联系方式。
中英文摘要（中文约300-500字，英文对应），清晰阐述研究目的、方法、结果与结论。
关键词（3-5个，中英文对照）。
第一作者简介：包括姓名、职称、最高学历、主要研究方向及电子邮箱。
稿件正文应遵循通行的学术规范，包含引言、研究方法、结果与讨论、结论等部分，并准确标注参考文献。
在线投稿系统：http://tg.scionline2025.com/01/
目标与愿景
本刊的愿景是成为具有重要国际影响力的高等教育研究中文学术平台。我们以推动知识共享、促进学术进步为己任，致力于提升期刊的学术质量和国际能见度。目前，本刊正积极筹划申请被国内外主要引文及摘要数据库收录，包括但不限于：Science Citation Index Expanded (SCIE), Scopus, DOAJ, CNKI, 万方数据，维普资讯，Google Scholar等。
开放获取与版权协议
本刊严格遵循金色开放获取模式。所有发表的文章均采用知识共享署名许可协议（CC BY 4.0）进行分发。这意味着文章发表后即可在期刊官网被永久免费获取、阅读、下载、分享和重复使用（包括用于非商业目的）。使用者需按照协议要求，恰当引用原作者并注明出处（包括DOI链接），同时指明是否对原文进行了修改。协议详情请见：https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/。
作者在投稿时即视为授予Quest Press Limited作为原始出版商发表该文的权利，并同意第三方在遵守CC BY 4.0协议的前提下使用其作品。
诚邀加盟
为持续提升本刊的学术水准，我们诚挚邀请海内外高等教育研究领域的杰出学者加入我们的团队，担任编委、副主编、同行评议专家或主编。我们期待与您携手，共同推动全球高等教育研究的繁荣与发展。
在线申请编委等职位：http://tg.scionline2025.com/01/bw.asp
English Version: Journal of Higher Education Research - Call for Papers & Editorial Board Recruitment
Journal of Higher Education Research is an international, gold open access journal published in Chinese on a bimonthly basis by Quest Press Limited. The journal is dedicated to disseminating innovative research on all aspects of higher education.
Journal Title: Journal of Higher Education Research
ISSN: 3080-4744 (Print) / 3080-4752 (Online)
Publisher: Quest Press Limited
Publishing Model: Gold Open Access, with permanent free access to full text.
Language: Chinese
Frequency: Bimonthly
Submission Language: Chinese
Global Distribution: China International Book Trading Corporation (Import application in process)
Aims & Scope
The Journal of Higher Education Research (JHER) serves as a premier platform for scholarly exchange in the field of higher education. It focuses on publishing original, high-quality research that addresses theoretical, policy, managerial, and practical challenges in higher education. The journal encourages interdisciplinary approaches and welcomes submissions on key topics such as digital education, educational equity, quality assurance, student development, institutional governance, and international/comparative higher education.
Call for Papers
We invite submissions of original research articles (in Chinese) on topics including, but not limited to:
Higher Education Theory and History
Curriculum and Pedagogical Innovation
Learning Sciences and Student Development
Educational Technology and Smart Campus
Faculty Development and Academic Profession
Higher Education Policy, Management, and Evaluation
Equity and Diversity in Education
Globalization and Comparative Higher Education
Economics of Higher Education
Submission Guidelines
Manuscripts must be original and unpublished. Submissions should be made via our online system and must include:
Title in both Chinese and English.
Author(s) name, affiliation (in both Chinese and English), and contact information.
Abstract (approx. 300-500 words) in both Chinese and English.
Keywords (3-5) in both Chinese and English.
Brief biography of the first author (including name, title, highest degree, research interests, and email).
The manuscript should adhere to standard academic structure and citation styles.
Online Submission System: http://tg.scionline2025.com/01/
Our Vision
JHER aims to become an influential Chinese-language journal in the global higher education research community. We are committed to advancing knowledge through open sharing and rigorous scholarship. The journal is actively pursuing indexing in major international and domestic databases, such as Science Citation Index Expanded (SCIE), Scopus, DOAJ, CNKI, Wanfang, Google Scholar, and others.
Open Access & Copyright
JHER is a full Gold Open Access journal. All published articles are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0). This permits immediate and free access to, and unrestricted reuse of, the original work for non-commercial purposes, provided proper attribution is given to the author(s) and the source (including the DOI link). The full license terms are available at: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
Upon submission, authors grant Quest Press Limited the right to publish the work and identify itself as the original publisher.
Join Our Editorial Team
To strengthen our academic foundation, we warmly invite distinguished scholars worldwide to join our editorial team as Editorial Board Members, Associate Editors, Peer Reviewers, or the Editor-in-Chief.
Online Application for Editorial Roles: http://tg.scionline2025.com/01/bw.asp
| 往期阅览 | 更多... |
| 共同富裕背景下特殊职业教育发展对策和建议 | ||||||
Countermeasures and suggestions for the development of special vocational education in the context of common prosperity |
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| 黄霞 Xia Huang | ||||||
| 摘要：伴随着全面建成小康社会，我国迈入了共同富裕建设的新阶段，残疾人只有平等地融入社会，实现有体面、有尊严、高质量的就业，才能在精神和物质上都有获得感，最终实现共同富裕。本文深入研究特殊职业教育及残疾人就业的国内外现状，指出特殊职业教育存在的问题，进而提出发展特殊职业教育的对策和建议，并对未来发展进行展望。 | ||||||
| 基于云平台的在线学习系统的设计与实现 | ||||||
Design and Implementation of Cloud-based Online Learning System |
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| 岳新妮 Xinni Yue | ||||||
| 摘要：云计算技术使得教育机构能够将教育资源进行有效共享和共建。本文设计实现的在线学习系统，选用平台即服务模式开发，基于 SaaS 架构设计并实现云端教学资源管理功能，同时通过结合几种内容推荐算法，开发了一套个性化推荐算法。从而实现的在线学习系统提供了高效、低成本的教育资源存储和共享方式。在系统的设计上以学习者为中心，关注学习者的需求和体验，提供个性化的学习服务。通过本研究，可以深入了解云计算技术在教育领域的应用现状和发展趋势，为相关研究和实践提供理论支持和实践指导。 | ||||||
| 人工智能背景下高职教师的角色转变研究 | ||||||
Research on the Role Transformation of Higher Vocational Teachers in the Context of Artiffcial Intelligence |
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| 王文超 孔祥通 Wenchao Wang Xiangtong Kong | ||||||
| 摘要：随着人工智能技术快速发展，教育领域正经历重大变革，高职教育作为培育技术技能人才的关键领域，其教师角色面临着深刻转型需求，此文深入探讨了人工智能背景下高职教师角色转变的内在逻辑、现实挑战以及实现途径，研究显示，人工智能技术借助改变教育生态、重构教学关系以及重塑职业价值，促使高职教师从传统的“知识传授者”向“学习引导者”“产教协同者”“创新赋能者”等多元角色转变。然而这一转变进程面临技术应用能力欠缺、角色认同困惑、伦理风险增大等诸多挑战，要借助完善教师发展体系、构建人机协同机制、强化伦理规范等举措，推动高职教师顺利达成角色转型，为人工智能时代职业教育高质量发展提供师资保障。 | ||||||
| 医学教育的智能转型：人工智能与大数据驱动的创新与挑战 | ||||||
Intelligent transformation of medical education: innovations and challenges driven by artiffcial intelligence and big data |
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| 宋亚静 Yajing Song | ||||||
| 摘要：医学教育正经历从传统模式向智能化、数据化转型的关键阶段。人工智能（AI）与大数据技术的深度融合，正在重塑医学知识传递、临床技能训练、个性化学习路径设计以及医疗决策支持等核心环节。此文探讨了人工智能与大数据在医学教育中的赋能作用并指出其面临的数据质量与安全、公平与法律等问题；在此基础上提出了加强数据管理、完善规范、推动技术创新、强化教师培训等应对策略，旨在为医学人才培养提供支撑与指引。 | ||||||
| 肿瘤治疗学“金课”建设路径研究与实践 | ||||||
Research and Practice on the Construction Path of “Golden Course” in Cancer Therapeutics |
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| 杜精睛 苏书 Jingjing Du Shu Su | ||||||
| 摘要：目的 打造“金课”已成为各门学科课程建设的总体目标，是当前各高校提高本科教学质量的重中之重和攻坚内容，探索本学科“金课”建设路径逐渐成为迫切的需求。方法 以肿瘤治疗学为例，以当下如火如荼的线上教育为切入点，围绕“两性一度”的课程建设总体指标，以2019级临床专业十个班级学生进行线上教育中期随堂测试成绩对比分析。结果 传统组随堂测试成绩：（86.63±1.32）分；对照组随堂测试成绩：（91.36±1.31）分。差异有统计学意义（P＜0.05）。通过问卷调查发现，试验组在学习兴趣、学习主动性、分析问题能力、临床实践能力、理论知识掌握、师生交流及满意度方面均明显优于对照组（P＜0.05）。结论 结合肿瘤治疗学课程自身特点和创新型教学改革模式，不断利用网络新技、新手段将情景案例+问题导向教学将情景案例+问题导向教学、互动讨论+思维导图教学逐步应用到雨课堂+腾讯会议教学当中，为了进一步适应线上教学要求，教师要汇集优势资源、整合课程内容、优化教学方案，提高教学质量、效果，为打造肿瘤治疗学“金课”建设提供路径。 | ||||||
| 数字化时代创新创业教育人力资源素养培养研究 | ||||||
Research on the Cultivation of Human Resource Literacy in the Digital Age |
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| 张彪 麦睿珂 李婷 江帆 Biao Zhang Ruike Mai Ting Li Fan Jiang | ||||||
| 摘要：数字化进入新时代，其浪潮席卷全球。凭借着创新创业教育的发展，经济发展迅速，关于人力资源素养的研究也成为了不可或缺的重要话题。本研究着重关注数字化时代创新创业教育中的人力资源素养培养的问题，希望深入分析其内涵、意义以及培养的方法。本文将会通过文献调查的方法，整理分析当下数字化时代人力资源需要培养的重要素质。尽管教育机构积极响应国家政策对人力资源进行培养，但在创新创业教育领域依旧存在一些不足，例如所培养课程与实际情况脱节、缺乏人力资源实践经验等。本研究对于加强数字化创新创业教育、提高对人力资源素质培养的重视，进而推进创新创业活动的进行存在重要的理论意义，为为当下数字化时代创新创业教育中的人力资源培养研究提供了参考。 | ||||||
| 人工智能赋能下教育行业人力资源管理模式的创新路径与实践研究 | ||||||
Research on the Innovative Path and Practice of Human Resource Management Mode in the Education Industry Empowered by Artiffcial Intelligence |
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| 刘雪松 Xuesong Liu | ||||||
| 摘要：随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，教育行业人力资源管理正面临从传统行政化管理向数据驱动的智能化管理转型。本文基于人力资源管理理论与技术赋能视角，分析人工智能对教育行业人力资源规划、招聘配置、培训开发、绩效管理等模块的变革作用，结合典型实践案例，提出“技术工具流程重构价值升级”三维创新路径：在工具层面搭建智能化管理平台，在流程层面实现“人机协同”的管理闭环，在价值层面推动人力资源管理从“事务服务”向“战略支撑”转型。研究旨在为教育机构借助人工智能提升人力资源管理效能提供理论参考与实践指引。 | ||||||
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